VII. Alfabetizacion visual

La clase de hoy se ha centrado en el lenguaje visual, principalmente en la imagen y en la importancia de saber realizar un analisis correcto de esta para llegar a entenderla ya que las imagenes son un modo de expresion que empleamos a diario aunque muchas veces no nos demos cuenta. 

  A la hora de emplear las imagenes para representar una realidad, ciertas caracteristicas de la misma se pierden, por lo que podemos distinguir 5 niveles de iconicidad en funcion de la exactitud con la que dicha realidad este representada. Asi a mayor nivel, mas cercana sera la representacion a la realidad. 

Tambien realizamos un "experimento" en el que Maria Jesus mostro una misma imagen a tres de mis compañeras mientras el resto de la clase esperaba fuera del aula. Pasado un tiempo volvimos a nuestro sitio y empleando la descripcion de nuestras compañeras como unica guia, intentamos dibujar la imagen que ellas habian visto. Esto fue lo que yo hice.

Imagen original

Por ultimo os dejo con una obra de Juan Francisco Casas que ha causado bastante 

polemica en clase.

VI. Blue Soul

La  clase comenzo con el que seria nuestro primer examen teorico de la asignatura. Este constaba de 10 preguntas cortas que tuvimos que contestar de forma escrita tras una... peculiar forma de conseguir que la clase estuviera en silencio. Antes de escribir, debiamos apoyar la cabeza en la mesa mirando hacia un lado durante un minuto. Una vez transcurrido ese tiempo contestamos 5 de las 10 preguntas y despues repetimos el proceso, esta vez mirando hacia el otro lado, y contestamos el resto de preguntas. Al acabar entregamos la hoja con nuestras respuestas a Maria Jesus y el resto de la clase lo dedicamos a terminar el estudio de color sobre la revista con el color Azul.

V. Yellow Submarine.

En la clase de hoy Maria Jesus ha respondido nuestras preguntas en relacion al temido libro de color ya que muchos de nosotros teniamos bastantes dudas sobre lo que debiamos hacer y como debiamos estructurarlo. Este libro, que sera el trabajo final de la asignatura, consta de 72 dibujos a traves de los cuales debemos hacer un estudio del color siguiendo el orden establecido en la siguiente imagen de Tomas Garcia Asensio. Ademas, las 72 piezas deben ir acompañadas de un texto que las relacione entre si de algun modo.



Tras la explicacion del trabajo continuamos con la revista sobre la que habiamos comenzado a trabajar la semana anterior, esta vez con el color amarillo.

Evidentemente no esta acabado y es que tuve un pequeño
problema y se estropeo la hoja sobre la que estaba
trabajando asi que esto es todo lo que puedo mostrar.

IV. ¿Qué es el color?

La clase de hoy se puede dividir en dos partes: una teórica y otra práctica. Comenzamos hablando del color, que como ya dije en la anterior entrada, va a ser el tema a tratar durante varias clases. Vimos cuales son los llamados colores Pantone y mediante varios ejemplos pudimos observar como la frase "un color es un color dependiendo de quien tenga al lado" se hacía cierta. Comprobamos con otro sencillo ejemplo que no tenemos memoria del color y vimos los distintos criterios de selección del color en función de lo que se quiera conseguir. Ademas Mª Jesus mencionó algunos artistas y nos mostró como emplean el color en sus diferentes obras. 

                                   Mademoiselle Maurice

                                   Javier Banegas

                                   Carmen Calvo

                                                     Ouka Leele

                                                Paloma Navares

                                           Anish Kapoor

Tras la parte teórica, comenzamos a trabajar con la revista Harper's Bazaar. El ejercicio a realizar sobre esta consiste en pintar tres de las paginas de la revista imitando sus colores, habiendo en cada una de ellas una gama de color distinta. En la de hoy, hemos trabajado la escala de rojos.

III. Colorín colorado

En esta tercera clase Mª Jesús comenzó hablándonos de los distintos tipos de pigmentos y pinturas y de las mezclas que teníamos que hacer para poder preparar las nuestras propias, cosa que tengo bastantes ganas de probar. También menciono algo sobre los distintos tipos de pinceles y explicó muy por encima en que ocasiones era preferible utilizar uno u otro. 
Después de una breve introducción al mundo de la pintura nos metimos de lleno con el color, que sera el tema a tratar en las próximas clases. La profesora empezó mostrándonos cual iba a ser la paleta de colores que emplearíamos en la asignatura, que comprendía los siguientes: amarillo limón y amarillo cadmio, rojo cadmio y rojo carmín, azul cerúleo y azul ultramar; y sus extensiones: ocre, tierra de Sevilla y verde esmeralda respectivamente. Además nos enseño a mezclar estos colores para obtener todos los restantes e hizo una demostración que tuvo como resultado esta maravilla.

Fotografía de Alberto Monreal.

II. Hablar en público

Era el segundo día de clase y como tal, era de suponer que los nervios se habrían quedado en casa. Pero no. La clase anterior la profesora dijo que tendríamos que aprender a hablar en público y no hay cosa en el mundo que me aterrorice mas que eso. 

Entré a clase con miedo, temiendo que Mª Jesús nos hiciera hablar delante de nuestros compañeros, pero para mi alivio, no fue así. 
La profesora pidió voluntarios y tres de nuestras compañeras se ofrecieron a hablar brevemente de la escultura delante de la clase. Después Mª Jesús nos dio una serie de pautas a seguir a la hora de estructurar nuestro discurso y nos mostró cuales eran los aspectos a tener en cuenta al hablar frente a un público. Una vez aprendida la teoría, las tres compañeras que habían hablado anteriormente salieron de nuevo, esta vez intentando aplicar lo aprendido en su exposición.
En mi caso la teoría esta mas que sabida pero tengo bastantes problemas a la hora de llevarla a la practica así que... intentare no hacerlo demasiado mal.

I. Presentación

Puede que no fuese el primer día de universidad, pero si la primera toma de contacto con esta asignatura; análisis de la forma, el color y la luz. Bajo un fallido intento de aparentar tranquilidad, era difícil no ver que los nervios y la incertidumbre propios de los primeros días de clase podían conmigo. 
Esperaba una breve y formal presentación de la asignatura y de la que sería nuestra nueva profesora; sin embargo, allí estaba Mª Jesús Abad Tejerina, que con su cercanía y entusiasmo, consiguió desde un primer momento que nos sintiéramos cómodos en su clase. Tras presentarse y hacer un breve recorrido tanto por su vida personal como profesional, dio un repaso a la guía docente hablando de lo que haríamos durante el curso y de como se evaluaría nuestro trabajo durante el mismo. 
Desde el momento en que salí de clase tuve claro que seria una asignatura dura y que iba a tener que esforzarme para sacarla adelante pero también estoy segura de que nos lo pasaremos bien a la vez que aprendemos y confío en que de este modo, todo sea mas llevadero.